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  • 昂立樂學樂玩暑期夏令營二周營

    2011昂立中小學生英語夏令營 成就你的美好明天! 12年成功的夏令營組織經驗;每一年都經教委有關部門備案,品牌、質量、安全、效果,絕對值得信賴! 時間:2011年7月17日~8月12日 招生對象:一~九年級 讓我們一起盡情歡聚、展示、溝通、合作 卷首語:這個暑假,送孩子去夏令營吧!解放孩子,讓孩子嘗試一種完全不同于學校生活的體驗。作為家長,我們要清楚:孩子是天生的學習者。發揮孩子的本能,讓他置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰性的活動中,主動去探究知識的奧秘,這樣的學習才最持久。專家說了,智力不再是擁有多少知識的問題,而是個關系到在無所適從時懂得如何做的問題。所以,暑假不僅是想著給孩子補知識,而是去為他創設最佳的學習狀態,一個優秀的夏令營就是一份給孩子最好的禮物。 作為一家專業的培訓機構,上海昂立少兒教育已成功運作了十多年的夏令營,讓數千名的孩子嘗試了一種完全不同于學校生活的體驗,讓孩子突然之間看清了自己未來的方向;給孩子創造了很多的奇跡以及意想不到的機會。2011年,我們一樣是從孩子的角度出發,以孩子的耳朵去聽,以孩子的眼睛去看,從孩子的心靈去體會,設計一個令孩子喜歡和期待的夏令營 1、獨特的英語課程 -----獨創的教材,全真的英語學習環境,“Only speak English in the camp.” -----幽默風趣的中外師資,輕松、真實、有效的提高英語 ? 實用會話 設置與生活相關的會話專題: 自我介紹,家庭成員,學校生活,節日 和日常活動等,讓學生學會利用英語進行真實交流。 ? 詞匯拓展 讓學生在游戲和活動中根據主題延伸、拓展來激活并學習新的詞匯, 幫 助學生梳理知識、編織更加寬大的語言知識網絡。 ? 童謠吟誦 將英語詞匯和語法項目通過韻文形式出現,讓學生在吟誦中拓展語言信 息量,感知英語韻律節奏之美,享受學習英語的快樂。 ? 故事朗讀 利用生動的原版flash,讓學生通過視覺和聽覺去練習英語純正的發音和 故事朗讀演講技巧,并且體會英語故事的幽默和趣味。 ? 戲劇表演 通過學習英語劇本,分角色表演短劇的形式讓學生學習語言、學習交流、 學習表演, 快樂學英語。(由于這對學生的英語有一定的要求,因此只有level 4 才有這個環節) 課程級別和課時 ? 每期課程由上述各個板塊組合而成。 ? 每期課程分為四個級別LEVEL 1,LEVEL 2, LEVEL 3, LEVEL 4 ,level 1為最低級,依次向上。 ? LEVEL 1對應小學 一 ~ 三年級、LEVEL 2對應小學 四 ~ 五年級、LEVEL 3對應初中 六 ~ 七年級、 LEVEL 4對應初中 八 ~ 九年級 (注:年級均指暑假前年級) ? 通過英語程度測試,將學生根據其英語程度編入相應課程級別,年級僅作參考; ? Level 1、2、3 每日英語學習時間為 3課時; level 4 每日英語學習時間為4課時 2、 豐富的營地活動 不會玩的學生不是好學生。但玩不是無聊的游戲,而是有知識、心智、情感、團隊精神等參與其中。夏令營除英語課程外,還設計了豐富多彩的主題活動,不僅突出“玩”,且在“趣”“益”上下足功夫,讓學生“著迷”,在娛樂中體會,在樂趣中收獲。 科技體驗活動 培養相對敏感的聯想能力、相對嚴密的邏輯和較為準確的分析能力;知道解決問題的基本過程;訓練動手技能和交流表達能力;培養意力和耐心,促進團隊協作精神。 生活體驗活動 體驗一些日常家務活動做飯、洗衣、整理等;交流體會父母對自己的關愛;制作一件小禮物,表達自己對父母的情感。 小小賣場經營活動 模擬真實的經營、管理、交易讓營員充分直觀感受經濟活動在現實社會的重要性,重點培養學員除了會用錢還要會管錢。同時鍛煉營員的管理能力、營銷能力、待人接物能力和交流能力。 每天安排適度的體育鍛煉,球類競技等,增強孩子的體質,提高運動素質,勞逸結合。 圍繞生命教育、自我保護、創意制作、科技環保、愛與感恩、生活自立、理財培養等主題展開形式多樣的活動,培養學生的語言表達能力、科學態度、探究意識、人際交往能力和團隊合作精神,激發想象力、創造力。 如果要學習溜冰、騎自行車、游泳等,請自備工具,另提申請。 備注:所有的活動設計尊重學生的個體差異,按年齡設置不同的級別內容,并鼓勵學生根據自身,適當地挑戰自己的能力極限。從簡單到復雜,讓不同年齡和不同程度的學生都可以找到適合自己的挑戰,從而實現個性化學習。 3、精彩的外出活動 每一期夏令營,我們都精心策劃了兩次全天出游,以整個營為單位。通過戶外運動,拓展訓練,勞動體驗和創意DIY,讓孩子在夏日陽光和青山綠水的環抱中舒展身心、酣暢游玩、展現真我,在實踐、體驗、參與、合作與交流中留下一段美好的記憶。 今年的外出活動地點:大千莊園、常州環球動漫嬉戲谷、雙溪漂流、上海一日游(中國館、科技館、昆蟲館、東方明珠、外灘)、常州恐龍園、蘇州水上樂園。 專業的師資團隊 師資構成 ◎外教為專業老師,來自美國、加拿大、英國等英語母語國家的專業老師,都持有TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages,對非英語為母語者進行英語教學)證書,擁有豐富的教學經驗,盡全力讓課程有趣且好玩。中教基本為昂立少兒全職教師,能熟練使用全英語教學,語速、教態都無可挑剔。 ◎活動課老師:這些老師在特定領域如體育、藝術、手工藝、科技、舞蹈等方面有專業資質。 ◎班主任:我們至少從十名以上的候選人中挑選,以確保他們都是最優秀的,這些人員中大多已連續參加幾屆夏令營。所有人員在聘用前,都經過嚴格的面試過程,并通過訓練,經過測試。聘用后,我們還有完善的評估及在職訓練來確保我們的高標準。挑選標準包括個人資歷、經驗、性格特點和對孩子的熱情度、責任心。師生比例為1:10。 ◎生活老師:由昂立系統內老師擔任,經驗豐富、責任心強。貼心的生活指導,注重對學生良好生活作息習慣的培養,讓他們在學業進步的同時,也擁有獨立生活的精神。讓家長放心,更讓學生開心。 師資管理 老師的角色轉變。從孩子“學”的角度來設計任務,由孩子自己去構思具體的活動形式和內容。適當參與孩子的活動,指導一些學習的方法和技巧,但主要是活動的引導者,組織和控制好課堂,使課堂活而不亂,內容多而緊湊,讓孩子有充分的機會和時間。 ◎ 百分之百的愛學生,愛百分之百的學生,被百分之百的學生愛。 ◎ 要體驗孩子的心理,但不可用自己的想法替代孩子的想法。 ◎ 老師要扮演的角色: 智力教練:要求思路清晰、善于引導; 動力教練:要求積極樂觀、善于表揚 行為教練:要求以身作則、精力充沛 拉拉隊員:要求熱情洋溢、感染力強 ◎ 注意安全是前提。有較強的責任心,有良好的溝通能力,有合作觀念;能及時處理各類突發事件。 ◎ 不僅是將知識教授給學生,更重要的是激發他們的學習熱情。成為學生的知心朋友和學法上的引路人,使每一個學生愿學、樂學、會學、善學。 夏令營營地 1630號一所知名寄宿制學校,是嘉定區唯一一所12年一貫制民辦學校。營地為安靜優雅的封閉式環境,內部設施相當完善和現代化,有標準化的操場和室內球場,舞蹈房、跆拳道館、室內劇場、電腦房、琴房等都有空調, 并可在夏令營期間提供給營員使用。 教室內鋪有木質地板,有空調、錄音、電視機、多媒體教學設施。 營地周邊配套設施齊全,有大型商場、公園、醫院等,都在車程5分鐘左右 營地安全及后勤保障 吃:三餐二點,有專業營養師負責飲食指導,營養豐富,菜系多樣;我們可配合因健康和宗教原因而提供特殊飲食的需求,但需在報名時提出。 住: 學生公寓, 標準寢室(非高低床),4人一間, 配備空調,提供涼席和毛巾被,舒適安全;男女兩幢宿舍樓;提供免費洗衣;營區專業清洗消毒。 行:所有交通安排以安全為最高指導原則,我們全程采用專業車隊的空調大巴 醫護:營地內有衛生室和保健醫生,可立即對學生進行基本護理和解決一些小的問題,如判斷狀況需要,我們會馬上送孩子去醫院。學生如需服用藥物,需統一專門保管并監督按時服用,但必須在學生信息表內詳細記錄醫療需求。 保險:為每名營員購買16萬元的人生意外傷害及醫療保險。 安全:夏令營設有獨立安保隊伍,全程跟蹤,營區實行流程化、標準化、立體化管理,各功能模塊各司其職而又緊密配合。兩人一組二十四小時輪值寢室樓。每2間寢室有一位生活老師負責管理。班主任同時負責保管孩子的零用錢和個人貴重物品(但需在個人信息表內注明)。 聯絡:論壇發布、照片下載、營區應急電話、短信群發,家長可通過電腦、手機隨時 了解營員在夏令營期間的情況,全程跟蹤。 具體安排及活動地點簡介: 期數 活動地點一 活動地點一 第一期 大千莊園 【鏈接】 常州環球動漫嬉戲谷【鏈接】 第二期 杭州雙溪漂流【鏈接】 上海一日游(中國館、科技館、昆蟲館、東方明珠、外灘) 第三期 常州恐龍園【鏈接】 大千莊園 第四期 上海一日游(中國館、科技館、昆蟲館、東方明珠、外灘)【鏈接】 蘇州水上樂園【鏈接】 詳細咨詢:62089580 62089581 謝謝

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  • 昂立樂學樂玩暑期夏令營一周營

    2011昂立中小學生英語夏令營 成就你的美好明天! 12年成功的夏令營組織經驗;每一年都經教委有關部門備案,品牌、質量、安全、效果,絕對值得信賴! 時間:2011年7月17日~8月12日 招生對象:一~九年級 讓我們一起盡情歡聚、展示、溝通、合作 卷首語:這個暑假,送孩子去夏令營吧!解放孩子,讓孩子嘗試一種完全不同于學校生活的體驗。作為家長,我們要清楚:孩子是天生的學習者。發揮孩子的本能,讓他置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰性的活動中,主動去探究知識的奧秘,這樣的學習才最持久。專家說了,智力不再是擁有多少知識的問題,而是個關系到在無所適從時懂得如何做的問題。所以,暑假不僅是想著給孩子補知識,而是去為他創設最佳的學習狀態,一個優秀的夏令營就是一份給孩子最好的禮物。 作為一家專業的培訓機構,上海昂立少兒教育已成功運作了十多年的夏令營,讓數千名的孩子嘗試了一種完全不同于學校生活的體驗,讓孩子突然之間看清了自己未來的方向;給孩子創造了很多的奇跡以及意想不到的機會。2011年,我們一樣是從孩子的角度出發,以孩子的耳朵去聽,以孩子的眼睛去看,從孩子的心靈去體會,設計一個令孩子喜歡和期待的夏令營 1、獨特的英語課程 -----獨創的教材,全真的英語學習環境,“Only speak English in the camp.” -----幽默風趣的中外師資,輕松、真實、有效的提高英語 ? 實用會話 設置與生活相關的會話專題: 自我介紹,家庭成員,學校生活,節日 和日常活動等,讓學生學會利用英語進行真實交流。 ? 詞匯拓展 讓學生在游戲和活動中根據主題延伸、拓展來激活并學習新的詞匯, 幫 助學生梳理知識、編織更加寬大的語言知識網絡。 ? 童謠吟誦 將英語詞匯和語法項目通過韻文形式出現,讓學生在吟誦中拓展語言信 息量,感知英語韻律節奏之美,享受學習英語的快樂。 ? 故事朗讀 利用生動的原版flash,讓學生通過視覺和聽覺去練習英語純正的發音和 故事朗讀演講技巧,并且體會英語故事的幽默和趣味。 ? 戲劇表演 通過學習英語劇本,分角色表演短劇的形式讓學生學習語言、學習交流、 學習表演, 快樂學英語。(由于這對學生的英語有一定的要求,因此只有level 4 才有這個環節) 課程級別和課時 ? 每期課程由上述各個板塊組合而成。 ? 每期課程分為四個級別LEVEL 1,LEVEL 2, LEVEL 3, LEVEL 4 ,level 1為最低級,依次向上。 ? LEVEL 1對應小學 一 ~ 三年級、LEVEL 2對應小學 四 ~ 五年級、LEVEL 3對應初中 六 ~ 七年級、 LEVEL 4對應初中 八 ~ 九年級 (注:年級均指暑假前年級) ? 通過英語程度測試,將學生根據其英語程度編入相應課程級別,年級僅作參考; ? Level 1、2、3 每日英語學習時間為 3課時; level 4 每日英語學習時間為4課時 2、 豐富的營地活動 不會玩的學生不是好學生。但玩不是無聊的游戲,而是有知識、心智、情感、團隊精神等參與其中。夏令營除英語課程外,還設計了豐富多彩的主題活動,不僅突出“玩”,且在“趣”“益”上下足功夫,讓學生“著迷”,在娛樂中體會,在樂趣中收獲。 科技體驗活動 培養相對敏感的聯想能力、相對嚴密的邏輯和較為準確的分析能力;知道解決問題的基本過程;訓練動手技能和交流表達能力;培養意力和耐心,促進團隊協作精神。 生活體驗活動 體驗一些日常家務活動做飯、洗衣、整理等;交流體會父母對自己的關愛;制作一件小禮物,表達自己對父母的情感。 小小賣場經營活動 模擬真實的經營、管理、交易讓營員充分直觀感受經濟活動在現實社會的重要性,重點培養學員除了會用錢還要會管錢。同時鍛煉營員的管理能力、營銷能力、待人接物能力和交流能力。 每天安排適度的體育鍛煉,球類競技等,增強孩子的體質,提高運動素質,勞逸結合。 圍繞生命教育、自我保護、創意制作、科技環保、愛與感恩、生活自立、理財培養等主題展開形式多樣的活動,培養學生的語言表達能力、科學態度、探究意識、人際交往能力和團隊合作精神,激發想象力、創造力。 如果要學習溜冰、騎自行車、游泳等,請自備工具,另提申請。 備注:所有的活動設計尊重學生的個體差異,按年齡設置不同的級別內容,并鼓勵學生根據自身,適當地挑戰自己的能力極限。從簡單到復雜,讓不同年齡和不同程度的學生都可以找到適合自己的挑戰,從而實現個性化學習。 3、精彩的外出活動 每一期夏令營,我們都精心策劃了兩次全天出游,以整個營為單位。通過戶外運動,拓展訓練,勞動體驗和創意DIY,讓孩子在夏日陽光和青山綠水的環抱中舒展身心、酣暢游玩、展現真我,在實踐、體驗、參與、合作與交流中留下一段美好的記憶。 今年的外出活動地點:大千莊園、常州環球動漫嬉戲谷、雙溪漂流、上海一日游(中國館、科技館、昆蟲館、東方明珠、外灘)、常州恐龍園、蘇州水上樂園。 專業的師資團隊 師資構成 ◎外教為專業老師,來自美國、加拿大、英國等英語母語國家的專業老師,都持有TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages,對非英語為母語者進行英語教學)證書,擁有豐富的教學經驗,盡全力讓課程有趣且好玩。中教基本為昂立少兒全職教師,能熟練使用全英語教學,語速、教態都無可挑剔。 ◎活動課老師:這些老師在特定領域如體育、藝術、手工藝、科技、舞蹈等方面有專業資質。 ◎班主任:我們至少從十名以上的候選人中挑選,以確保他們都是最優秀的,這些人員中大多已連續參加幾屆夏令營。所有人員在聘用前,都經過嚴格的面試過程,并通過訓練,經過測試。聘用后,我們還有完善的評估及在職訓練來確保我們的高標準。挑選標準包括個人資歷、經驗、性格特點和對孩子的熱情度、責任心。師生比例為1:10。 ◎生活老師:由昂立系統內老師擔任,經驗豐富、責任心強。貼心的生活指導,注重對學生良好生活作息習慣的培養,讓他們在學業進步的同時,也擁有獨立生活的精神。讓家長放心,更讓學生開心。 師資管理 老師的角色轉變。從孩子“學”的角度來設計任務,由孩子自己去構思具體的活動形式和內容。適當參與孩子的活動,指導一些學習的方法和技巧,但主要是活動的引導者,組織和控制好課堂,使課堂活而不亂,內容多而緊湊,讓孩子有充分的機會和時間。 ◎ 百分之百的愛學生,愛百分之百的學生,被百分之百的學生愛。 ◎ 要體驗孩子的心理,但不可用自己的想法替代孩子的想法。 ◎ 老師要扮演的角色: 智力教練:要求思路清晰、善于引導; 動力教練:要求積極樂觀、善于表揚 行為教練:要求以身作則、精力充沛 拉拉隊員:要求熱情洋溢、感染力強 ◎ 注意安全是前提。有較強的責任心,有良好的溝通能力,有合作觀念;能及時處理各類突發事件。 ◎ 不僅是將知識教授給學生,更重要的是激發他們的學習熱情。成為學生的知心朋友和學法上的引路人,使每一個學生愿學、樂學、會學、善學。 夏令營營地 1630號一所知名寄宿制學校,是嘉定區唯一一所12年一貫制民辦學校。營地為安靜優雅的封閉式環境,內部設施相當完善和現代化,有標準化的操場和室內球場,舞蹈房、跆拳道館、室內劇場、電腦房、琴房等都有空調, 并可在夏令營期間提供給營員使用。 教室內鋪有木質地板,有空調、錄音、電視機、多媒體教學設施。 營地周邊配套設施齊全,有大型商場、公園、醫院等,都在車程5分鐘左右 營地安全及后勤保障 吃:三餐二點,有專業營養師負責飲食指導,營養豐富,菜系多樣;我們可配合因健康和宗教原因而提供特殊飲食的需求,但需在報名時提出。 住: 學生公寓, 標準寢室(非高低床),4人一間, 配備空調,提供涼席和毛巾被,舒適安全;男女兩幢宿舍樓;提供免費洗衣;營區專業清洗消毒。 行:所有交通安排以安全為最高指導原則,我們全程采用專業車隊的空調大巴 醫護:營地內有衛生室和保健醫生,可立即對學生進行基本護理和解決一些小的問題,如判斷狀況需要,我們會馬上送孩子去醫院。學生如需服用藥物,需統一專門保管并監督按時服用,但必須在學生信息表內詳細記錄醫療需求。 保險:為每名營員購買16萬元的人生意外傷害及醫療保險。 安全:夏令營設有獨立安保隊伍,全程跟蹤,營區實行流程化、標準化、立體化管理,各功能模塊各司其職而又緊密配合。兩人一組二十四小時輪值寢室樓。每2間寢室有一位生活老師負責管理。班主任同時負責保管孩子的零用錢和個人貴重物品(但需在個人信息表內注明)。 聯絡:論壇發布、照片下載、營區應急電話、短信群發,家長可通過電腦、手機隨時 了解營員在夏令營期間的情況,全程跟蹤。 具體安排及活動地點簡介: 期數 活動地點一 活動地點一 第一期 大千莊園 【鏈接】 常州環球動漫嬉戲谷【鏈接】 第二期 杭州雙溪漂流【鏈接】 上海一日游(中國館、科技館、昆蟲館、東方明珠、外灘) 第三期 常州恐龍園【鏈接】 大千莊園 第四期 上海一日游(中國館、科技館、昆蟲館、東方明珠、外灘)【鏈接】 蘇州水上樂園【鏈接】 詳細咨詢:62089580 62089581 謝謝

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  • side by side1

    【side by side全中教班】 教材既重視語言結構,又注意培養交際能力。內容貼近現實生活,訓練方式多樣且扎實,難點分散,循序漸進,處處以全面提高聽、說、讀、寫能力為目的,尤其是聽、說。另外它的詞匯量很大,對統編教材是很好的補充。所以很多市重點中學,將是否學習過這套教材作為招生的條件之一。 a.以交際對話為主線,語法能力和交際能力合理平衡,輔以其他各項技能綜合訓練; b.編寫體系結構功能主線清晰,目標明確,便于教師授課; c.生動活潑的內容,融日常生活于英語學習之中; d.全新的教學理念,全方位的文化輸入,鮮明的時代特色; 學完4冊書,學生能夠:掌握3000個新單詞和短語;掌握英語所有語法要點及常用交際策略;準確、自然、流利地表達思想。 課程設置: SBS1-上,2.5H/次,17次; SBS1-下,2.5H/次,19次; SBS2-上,2.5H/次,13次; SBS2-下,2.5H/次,13次; SBS3 2.5H/次,22次

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  • side by side3

    【side by side全中教班】 教材既重視語言結構,又注意培養交際能力。內容貼近現實生活,訓練方式多樣且扎實,難點分散,循序漸進,處處以全面提高聽、說、讀、寫能力為目的,尤其是聽、說。另外它的詞匯量很大,對統編教材是很好的補充。所以很多市重點中學,將是否學習過這套教材作為招生的條件之一。 a.以交際對話為主線,語法能力和交際能力合理平衡,輔以其他各項技能綜合訓練; b.編寫體系結構功能主線清晰,目標明確,便于教師授課; c.生動活潑的內容,融日常生活于英語學習之中; d.全新的教學理念,全方位的文化輸入,鮮明的時代特色; 學完4冊書,學生能夠:掌握3000個新單詞和短語;掌握英語所有語法要點及常用交際策略;準確、自然、流利地表達思想。 課程設置: SBS1-上,2.5H/次,17次; SBS1-下,2.5H/次,19次; SBS2-上,2.5H/次,13次; SBS2-下,2.5H/次,13次; SBS3 2.5H/次,22次

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  • side by side2下

    【side by side全中教班】 教材既重視語言結構,又注意培養交際能力。內容貼近現實生活,訓練方式多樣且扎實,難點分散,循序漸進,處處以全面提高聽、說、讀、寫能力為目的,尤其是聽、說。另外它的詞匯量很大,對統編教材是很好的補充。所以很多市重點中學,將是否學習過這套教材作為招生的條件之一。 a.以交際對話為主線,語法能力和交際能力合理平衡,輔以其他各項技能綜合訓練; b.編寫體系結構功能主線清晰,目標明確,便于教師授課; c.生動活潑的內容,融日常生活于英語學習之中; d.全新的教學理念,全方位的文化輸入,鮮明的時代特色; 學完4冊書,學生能夠:掌握3000個新單詞和短語;掌握英語所有語法要點及常用交際策略;準確、自然、流利地表達思想。 課程設置: SBS1-上,2.5H/次,17次; SBS1-下,2.5H/次,19次; SBS2-上,2.5H/次,13次; SBS2-下,2.5H/次,13次; SBS3 2.5H/次,22次

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  • side by side2上

    【side by side全中教班】 教材既重視語言結構,又注意培養交際能力。內容貼近現實生活,訓練方式多樣且扎實,難點分散,循序漸進,處處以全面提高聽、說、讀、寫能力為目的,尤其是聽、說。另外它的詞匯量很大,對統編教材是很好的補充。所以很多市重點中學,將是否學習過這套教材作為招生的條件之一。 a.以交際對話為主線,語法能力和交際能力合理平衡,輔以其他各項技能綜合訓練; b.編寫體系結構功能主線清晰,目標明確,便于教師授課; c.生動活潑的內容,融日常生活于英語學習之中; d.全新的教學理念,全方位的文化輸入,鮮明的時代特色; 學完4冊書,學生能夠:掌握3000個新單詞和短語;掌握英語所有語法要點及常用交際策略;準確、自然、流利地表達思想。 課程設置: SBS1-上,2.5H/次,17次; SBS1-下,2.5H/次,19次; SBS2-上,2.5H/次,13次; SBS2-下,2.5H/次,13次; SBS3 2.5H/次,22次

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  • side by side1下

    【side by side全中教班】 教材既重視語言結構,又注意培養交際能力。內容貼近現實生活,訓練方式多樣且扎實,難點分散,循序漸進,處處以全面提高聽、說、讀、寫能力為目的,尤其是聽、說。另外它的詞匯量很大,對統編教材是很好的補充。所以很多市重點中學,將是否學習過這套教材作為招生的條件之一。 a.以交際對話為主線,語法能力和交際能力合理平衡,輔以其他各項技能綜合訓練; b.編寫體系結構功能主線清晰,目標明確,便于教師授課; c.生動活潑的內容,融日常生活于英語學習之中; d.全新的教學理念,全方位的文化輸入,鮮明的時代特色; 學完4冊書,學生能夠:掌握3000個新單詞和短語;掌握英語所有語法要點及常用交際策略;準確、自然、流利地表達思想。 課程設置: SBS1-上,2.5H/次,17次; SBS1-下,2.5H/次,19次; SBS2-上,2.5H/次,13次; SBS2-下,2.5H/次,13次; SBS3 2.5H/次,22次

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  • side by side1上

    【side by side全中教班】 教材既重視語言結構,又注意培養交際能力。內容貼近現實生活,訓練方式多樣且扎實,難點分散,循序漸進,處處以全面提高聽、說、讀、寫能力為目的,尤其是聽、說。另外它的詞匯量很大,對統編教材是很好的補充。所以很多市重點中學,將是否學習過這套教材作為招生的條件之一。 a.以交際對話為主線,語法能力和交際能力合理平衡,輔以其他各項技能綜合訓練; b.編寫體系結構功能主線清晰,目標明確,便于教師授課; c.生動活潑的內容,融日常生活于英語學習之中; d.全新的教學理念,全方位的文化輸入,鮮明的時代特色; 學完4冊書,學生能夠:掌握3000個新單詞和短語;掌握英語所有語法要點及常用交際策略;準確、自然、流利地表達思想。 課程設置: SBS1-上,2.5H/次,17次; SBS1-下,2.5H/次,19次; SBS2-上,2.5H/次,13次; SBS2-下,2.5H/次,13次; SBS3 2.5H/次,22次

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  • 七年級數學思維訓練

    由滬上數學教育界專家研發,按《上海市中小學數學課程標準》的要求,分年級,按春季、暑假、秋季三個時段編寫,力求體現新課程新教材的理念,立足基礎,著力培養和發展學生的數學思維能力。 本套教材的基本構架是:學習主題、學習目標、例題講解、測評練習。而測評練習又分為三個層次:基礎練習、提高練習、拓展練習。 這套教材主要有以下三個特點: 一、選材內容立足教材,與教學同步。整套講義與上海二期課改中小學數學新教材配套,密切配合教學進度,與教學同步,合理設計,實用有效。 二、滿足不同學生的需求與發展。既能鞏固在校學習的數學知識,形成技能,又能同步提高,啟迪靈活解題的思維能力,還能拓展思路,具備進一步提高數學競賽水平的基礎。 三、努力體現數學思維訓練的層次。整套講義設計按基礎題、提高題和拓展題的思路來編制,包括例題與習題。例題力求典型新穎,講解分析生動易懂,測評訓練的習題著重解題思想方法。 招生對象:一 ~ 八年級學生 課程設置:春季、秋季1.5H/次,16次;暑期:1.5H/次,12次

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  • 六年級數學思維訓練

    由滬上數學教育界專家研發,按《上海市中小學數學課程標準》的要求,分年級,按春季、暑假、秋季三個時段編寫,力求體現新課程新教材的理念,立足基礎,著力培養和發展學生的數學思維能力。 本套教材的基本構架是:學習主題、學習目標、例題講解、測評練習。而測評練習又分為三個層次:基礎練習、提高練習、拓展練習。 這套教材主要有以下三個特點: 一、選材內容立足教材,與教學同步。整套講義與上海二期課改中小學數學新教材配套,密切配合教學進度,與教學同步,合理設計,實用有效。 二、滿足不同學生的需求與發展。既能鞏固在校學習的數學知識,形成技能,又能同步提高,啟迪靈活解題的思維能力,還能拓展思路,具備進一步提高數學競賽水平的基礎。 三、努力體現數學思維訓練的層次。整套講義設計按基礎題、提高題和拓展題的思路來編制,包括例題與習題。例題力求典型新穎,講解分析生動易懂,測評訓練的習題著重解題思想方法。 招生對象:一 ~ 八年級學生 課程設置:春季、秋季1.5H/次,16次;暑期:1.5H/次,12次

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  • 五年級數學思維訓練

    由滬上數學教育界專家研發,按《上海市中小學數學課程標準》的要求,分年級,按春季、暑假、秋季三個時段編寫,力求體現新課程新教材的理念,立足基礎,著力培養和發展學生的數學思維能力。 本套教材的基本構架是:學習主題、學習目標、例題講解、測評練習。而測評練習又分為三個層次:基礎練習、提高練習、拓展練習。 這套教材主要有以下三個特點: 一、選材內容立足教材,與教學同步。整套講義與上海二期課改中小學數學新教材配套,密切配合教學進度,與教學同步,合理設計,實用有效。 二、滿足不同學生的需求與發展。既能鞏固在校學習的數學知識,形成技能,又能同步提高,啟迪靈活解題的思維能力,還能拓展思路,具備進一步提高數學競賽水平的基礎。 三、努力體現數學思維訓練的層次。整套講義設計按基礎題、提高題和拓展題的思路來編制,包括例題與習題。例題力求典型新穎,講解分析生動易懂,測評訓練的習題著重解題思想方法。 招生對象:一 ~ 八年級學生 課程設置:春季、秋季1.5H/次,16次;暑期:1.5H/次,12次

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  • 四年級數學思維訓練

    由滬上數學教育界專家研發,按《上海市中小學數學課程標準》的要求,分年級,按春季、暑假、秋季三個時段編寫,力求體現新課程新教材的理念,立足基礎,著力培養和發展學生的數學思維能力。 本套教材的基本構架是:學習主題、學習目標、例題講解、測評練習。而測評練習又分為三個層次:基礎練習、提高練習、拓展練習。 這套教材主要有以下三個特點: 一、選材內容立足教材,與教學同步。整套講義與上海二期課改中小學數學新教材配套,密切配合教學進度,與教學同步,合理設計,實用有效。 二、滿足不同學生的需求與發展。既能鞏固在校學習的數學知識,形成技能,又能同步提高,啟迪靈活解題的思維能力,還能拓展思路,具備進一步提高數學競賽水平的基礎。 三、努力體現數學思維訓練的層次。整套講義設計按基礎題、提高題和拓展題的思路來編制,包括例題與習題。例題力求典型新穎,講解分析生動易懂,測評訓練的習題著重解題思想方法。 招生對象:一 ~ 八年級學生 課程設置:春季、秋季1.5H/次,16次;暑期:1.5H/次,12次

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